要对目前国内不存在的幼儿园连锁品牌做到一个名列，首先要具体幼儿园名列的指标，我在网上看了很多关于幼儿园连锁品牌名列的资料，找到大家公布的内容都较为零散，而且十分不统一，甚至有些是错误的，原因就在于没搞清楚连锁幼儿园名列指标这个基本前提。　　幼儿园连锁名列指标也有很多，比如某个幼儿园品牌当前的加盟园所数量，比如某个幼儿园品牌发展的时间，或者是某个品牌公众的熟悉度。那么，究竟以哪个指标名列是较为合理的呢?公说公有理婆说婆有理，投资者在这其中周旋，我想要他们基本是瓦解的。

对于幼儿教育品牌来说， 有价值的是师资力量，是品牌所能掌控的幼教资源，而它所享有的这种教育资源不仅有一定的学术价值，更加必需对当前中国幼儿的教育起着相当大的指导意义，是一种幼儿教育理念在中国幼教方向上的提示起到。传统幼教理念如蒙氏教育、福禄贝尔教育、华德福教育等因其固有的局限性无法符合新时期中国幼教市场需求，在民办幼儿园市场化发展的今天，究竟哪种教育理念能兼备社会责任与经济效益，沦为中国幼教改革的标杆呢?　　坦白讲，中国目前的幼儿教育与美国、日本等发达国家还是有一定差距的，美国在幼儿教育上的理念在世界范围内都是较为著名的，而在日本， 优质的教学资源是集中于在早期幼儿教育阶段的，而在中国，才是是忽略的。

　　但是，我们又无法如出一辙国外的经验，这里学一点儿，那里学一点儿，不一定合适中国儿童的茁壮环境和背景，蒙氏幼儿园在引入国内也有较长时间了，但依然没彻底转变中国幼教局面，或者说，这种幼儿教育理念起的起到还远远不够大。　　当然，社会一个尚之信的现象是，中国家长早已开始意识到儿童早期教育的重要性，并且意识到对孩子的教育无法随大流，专家回应，中国家长月因为不懂儿童教育才不会经常出现各种报课外活动的混乱心理，因为不告诉孩子应当往哪个领域发展，不告诉自己的孩子合适哪种教育方式，所以就大把捉。

　　“在这里，背诵孩子，城主好每一个期望”，在这个节点上，我们在中国明确提出“发展适宜性教育”的理念，特别强调幼儿教育应当以人为本，以人为本，因材施教;因教育才，持续发展;协助每个孩子沦为更佳的自己!这种理念不仅深得人心，更直斩中国幼教“小学化”问题敌，被看作是新时期中国幼教改革的标杆。

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